La formation au diplôme d'État d'infirmier de bloc opératoire 

La formation universitaire de grade Master 2 est sanctionnée par le diplôme d'État d'infirmier de bloc opératoire délivré par l'Université de rattachement.

Depuis septembre 2022, la formation est d'une durée de 20 mois, elle se déroule sur 2 années universitaires (de septembre à juin, avec retour chez l'employeur en juillet et août).

Le Décret du 27 avril 2022 accrédite l'université à la délivrance du diplôme d’Etat d’infirmier de bloc opératoire et à l’attribution du grade de master. L'Arrêté du 27 avril 2022 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier de bloc opératoire détaille les modalités du déroulement la formation en école

La formation des infirmiers de bloc opératoire diplômés d'état (IBODE) a pour but la professionnalisation de l'étudiant par le biais de l'acquisition des connaissances théoriques, pratiques et comportementales.

Depuis Septembre 2022

La formation se déroule sur 2 années universitaires (de septembre à juin et retour chez l'employeur en période estivale), avec une alternance entre cours et stage :

• Formation théorique de 1 015 heures réparties en 4 semestres
• Formation clinique de 1 645 heures effectuées en stages, dans divers établissements et diverses spécialités
• Congés de 4 semaines, soit 140 heures

Les Unités d'Enseignements (UE)

Elles sont au nombre de 12 :

• UE Sciences infirmières et bloc opératoire 
• UE Sciences médico-chirurgicales
• UE Techniques complexes d'assistance chirurgicale
• UE Coordination des activités de soins liées aux processus péri-opératoire, pré, per et post-opératoire
• UE Prévention et gestion des risques
• UE Formation, tutorat et développement des compétences
• UE Recherche
• UE Langue vivante
• UE Mémoire
• UE Analyse de pratiques professionnelles
• UE Optionnelle
• UE Stages

 Ils contribuent à l’acquisition des 9 compétences de l’infirmier de bloc opératoire diplômé d’État, renommées et classées en bloc de compétences, comme ci-dessous :

Bloc 1 : Prise en soins et mise en œuvre des activités de prévention et de soins en lien avec des actes invasifs à visée diagnostique et/ou thérapeutique

• C1 : Connaitre et contribuer à mettre en œuvre des modes de prise en soins des personnes adaptés aux situations rencontrées en lien avec des actes invasifs à visée diagnostique et/ou thérapeutique
• C2 : Mettre en œuvre des techniques et des pratiques en per et post-opératoire immédiat en prenant en compte les risques
  

Bloc 2 : Mise en œuvre des techniques complexes d'assistance chirurgicale au cours d'actes invasifs à visée diagnostique et/ou thérapeutique

• C3 : Identifier et mettre en œuvre des techniques complexes d'assistance chirurgicale en prenant en compte les risques encourus par la personne
  

Bloc 3 : Organisation et coordination des activités de soins, de la démarche qualité et prévention des risques dans les secteurs opératoires, interventionnels et associés

• C4 : Organiser et coordonner les activités de soins liées au processus péri-opératoire.
• C5 : Conduire une démarche qualité, de gestion et de prévention des risques dans les secteurs opératoires, interventionnels et associés
  
• Mettre en œuvre des techniques et pratiques en pré et post-opératoire immédiat.
• C6 : Mettre en œuvre, contrôler et ajuster la démarche de gestion et prévention du risque infectieux dans les secteurs opératoires, interventionnels et associés

Bloc 4 : Information et formation des professionnels dans les secteurs interventionnels et associés

• C7 : Former et informer les professionnels et les personnels en formation.
  

Bloc 5 : Veille professionnelle, travaux de recherche et conduite de démarches d'amélioration des pratiques

• C8 : Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques.
• C9 : Évaluer et améliorer les pratiques professionnelles au regard des évolutions techniques et règlementaires

Un enseignement de qualité et innovant

• Théorique, pratique, clinique et réflexif animé par des universitaires, des chirurgiens, des infirmiers de bloc opératoires et différents experts en fonction des sujets d’études (radiologue, anesthésiste, biomédical, …).
• Pédagogie active, privilégiant l’innovation dont la simulation en haute définition et l’interprofessionnalité.

Modalités d'évaluation :

Les évaluations sont dépendantes des UE.

Elles peuvent être écrites et/ou orale, en travail de groupe, en pratique simulée, sur dossier écrit.

Chaque semestre se valide par l'obtention de 30 crédits européens. Le passage en semestre 3 est conditionné à la validation de toutes les UE des semestre 1 et 2, équivalent à 57 crédits sur 60.

Le diplôme D’État s'acquiert par l'obtention de 120 crédits européens (73 pour les UE et 47 pour la formation en milieu professionnel), correspondant à l'acquisition des 5  blocs de compétences.
 

Perspective professionnelle de l’IBODE

 Les infirmiers de bloc opératoire interviennent au sein d'une équipe pluri professionnelle dans toutes les disciplines chirurgicales en secteur opératoire, en salle interventionnelle, en endoscopie, en services de stérilisation, et d'hygiène.

 Formation après diplôme : L’IBODE a le devoir d’entretenir et de perfectionner ses connaissances, il participe aux enseignements de ses collègues et des personnes en formations en institut ou en stage, aux congrès et aux journées régionales et/ou nationale d’étude et de perfectionnement.

 Le projet d’universitarisation de la formation d’infirmier de bloc opératoire permettra, à terme, à l’IBODE de poursuivre un parcours universitaire jusqu’à un doctorat. Ceci permettra aux professionnels d’investir les champs de la recherche.

Ressources matérielles

Locaux : 

La structure se compose de salles de cours, d'amphithéâtres, de salles de TP équipées de matériel pédagogique performant  et innovant (pédagogie par simulation). 

 Centre de documentation : 

- Les étudiants ont accès aux ressources documentaires de la bibliothèque universitaire, notamment celle toute proche de la faculté de médecine, que ce soit physiquement ou en ligne.

- L’institut de Formation aux Professions Paramédicales est doté d’un fond documentaire très riche et régulièrement réapprovisionné. Des ouvrages et de nombreuses revues sont à disposition des étudiants, des  élèves et des formateurs.

Le centre de documentation constitue un espace de travail, animé par une documentaliste.

Cet espace se situe au Bâtiment B - 12 Avenue Valombrose 06100 NICE.

Ressources humaines :

Organigramme des 5 Ecoles

Composition de l'équipe pédagogique :

Conseiller scientifique : Pr Nicolas BRONSARD, chirurgien orthopédiste spécialiste du rachis.

Directeur : Mme Anne Gaëlle PAUL Directrice des soins, directrice de l'Institut de Formation aux Professions Paramédicales.

Cadre supérieur de Santé (FF) : M. Serge RONCE, IADE Cadre de Santé, directeur Adjoint écoles IBO, IADE et Institut de Formation des Ambulanciers.

Formatrices : Mme Véronique LE GALL CANDELA, IBODE Cadre de Santé, Responsable Pédagogique école IBO et formatrice permanente.

·         Mme Cathy BRUNIN, IBODE Cadre de Santé, CAAH et formatrice permanente

·         M. Arnold THIEBAUT, IBODE Cadre de Santé, Responsable des stages et formateur permanent.

Secrétaire : Mme Aurore PAGLIARDINI, adjoint administratif.

Photos de la vie à l'école

Photos des promotions (en cours de mise à jour)

• Interview du Professeur BRONSARD, conseiller scientifique de l'école, à l'occasion de la première rentrée de l'école de bloc opératoire (octobre 2018)

ibode.reclamation@chu-nice.fr

Pour toute réclamation, merci d’’adresser un mail à l’adresse ci-dessus, en précisant les éléments suivants :

• NOM et Prénom
• Adresse
• Tél
• Mail
• Objet et description de la réclamation